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    2019下半年教师资格证真题及答案——初中语文

    来源:考试吧 2019-11-05 13:19:56 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
    考试吧整理了“2019下半年教师资格证真题答案——初中语文”,更多教师资格证考试真题答案,请微信搜索“万题库教师资格考试”或访问考试吧教师资格网。

    2019教师真题答案 | 真题答案下载 | 对答案

      2019下半年教师资格证考试于11月2日举行,下面考试吧整理了“2019下半年教师资格证真题答案——初中语文”,供参考使用。每个科目考试时长为2小时,采取纸笔化考试。

      一、单选题

      1.教学李白《行路难》,教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是( )

      A.曹操《观沧!

      B.张养浩《山坡羊.潼关怀古》

      C.杜牧《泊秦淮》

      D.李商隐《无题.相见时难别亦难》

      参考答案:A

      题干考查诗歌情感的理解和把握。A项曹操《观沧!肥惴⒘俗髡叩男坌淖持。B项张养浩<山坡羊i潼关怀古》表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨,表现了作者忧国优民的情怀。C项杜牧《泊秦淮》借陈后主(陈权宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺哪些不从中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者。

      D项李商隐《无题.相见时难别亦难》以女性的口吻抒写爱情心理,在悲伤、痛苦之中,寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神,感情境界深微绵邈,极为丰富。故本题选A。

      2.教学《中国的拱桥》教师围绕“非凡只会与杰出创造”这一主题,指导学生开展阅读活动,下列作品适合的是

      ( )

      A.汪曾祺《昆明的面》

      B.宗璞《紫藤萝瀑布》

      C.叶圣陶《苏州园林》

      D.梁启超《最苦与最乐》

      参考答案:C

      题干考查对文章内容的理解。A项汪曾祺《昆明的雨》,作家的内心深处有着深厚的昆明情结,就是这种魂牵梦绕的昆明情结,让作家在年近古稀的时候,还几度千里迢迢来到昆明,寻觅自己青年时代留下的足迹......本文便是这

      些“足!敝幸桓鱿柿恋慕庞。不符合题干中“非凡智慧与杰出创造”这一主题。B项宗璞《紫藤萝瀑布》,文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见- -树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。不符合题干中“非凡智慧与杰出创造”这一主题。C项叶圣陶《苏州园林》,作者从游览者的角度,概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行说明,表现了作者对苏州园林的赞叹。体现了“非凡智慧与杰出创造”这一主题。D项梁启超《最苦与最乐》从最苦和最乐两方面来论述人生的责任,即负责任是人生最大的苦,尽责任则是人生最大的乐,提出人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任,这样才能得到真正快乐不符合题干中“非凡智慧与杰出创造”这一主题。故本题选C。

      5.教学文言文复习课,教师举例说明一-些字词的使动用法,下列例句适合的是()

      A虽乘奔御风不以疾也(郦道元《三峡》)

      B.从流飘荡,任意东西(吴均《与朱思元书》)

      C.凄神寒骨,悄怆幽邃(柳宗元<小石潭记》)

      D.策勋十二转,赏赐千百强(北朝民歌《木兰诗》)

      参考答案:C

      题干考查文言文阅读中的文言实词。A项,虽乘奔御风,不以疾也(郦道元<三峡》),翻译为:即使骑上飞奔的快

      马,也不如船快。奔:指飞奔的马。疾:快!安灰浴笔恰安蝗纭钡囊馑,“以” 解为“比得上”。B项,从流飘荡,任意东西(吴均《与朱元思书》),翻译为: (我乘着船)随着江流漂荡,随意的向东或向西漂流。C项,凄神寒骨,悄怆幽邃(柳宗元《小石潭记》),翻译为: (那 幽深悲凉的气氛,让人)感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。凄:形容词的使动用法,形容词作动词,使..凄凉。寒:形容词的使动用法,使-.感到寒冷。悄怆:寂静。邃:深。D项,策勋十二转,赏赐百千强(北朝民歌《木兰诗》),翻译为:给木兰记了很大的功勋,赏赐了很多的财物。故本题选C。

      6.教学苏轼《承天寺夜游》教师尝试引导学生把握本科学习重点,不恰当的是( )

      A领悟作者人生态度

      B.学习本文托物启志的写法

      C.感受课文大意,积累文言词汇

      D.品味作者蕴含在文字中的乐

      参考答案:B

      题干考查对文章内容的把握。苏轼《记承天寺夜游》没有运用托物言志的写法,所以不能作为本课的学习重点。故

      本题选B。

      7.学生对“借化”不熟悉,教师用古诗例句来讲解,不恰当的是()

      A.感时花溅泪,恨别鸟惊心杜甫《春望》

      B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干李商隐《无题.相见时难别亦难》

      C.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥白居易《钱塘湖春游》

      D.老夫聊发少年狂,左;,右擎苍苏轼《江城子.密州出猎》

      参考答案:D

      题干考查修辞手法。D项,“老夫聊发少年狂, 左;,右擎苍”中,“黄”,指代黄狗;“苍”, 指代苍鹰。A、B、C项均没有使用借代的修辞手法。故本题选D。

      15. 阅读综合性学习“有朋自远方来”活标,按照要求答题。

      活动目标

      (1)利用图书馆或互联网搜集有差交友之道的名言,并识记其中10则。

      (2)了解活动方案的要素,初步学会活动设计方案

      (3)学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请”

      (4)写一篇自我介绍,并大方、清晰地向同学讲述

      (5)聆听他人的发言,能听懂他人发言的意思

      对该活动目标设计的相关分析,不正确的是( )

      A设置学习情境,联系生活实践,力图拓宽学生的学习空间

      B.体现出了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展

      C.活动设计的可操作性较强,能够有效地提高语文学习效率

      D.在设定的五项目标中,对于掌握知识的要求显得尤为突出

      参考答案:D

      D项,在设定的五项目标中,几乎没有对于掌握知识的要求。故本题选D。

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